第二学期语文教学组教研活动计划

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第二学期语文教学组教研活动计划

篇1:第二学期语文教学组教研活动计划

第二学期语文教学组教研活动计划 -计划

一、指导思想:

本学期,初中语文教学组将在教务处的直接领导下,认真落实学校教学方面的具体工作,深化语文教学改革,努力转变教育教学观念,认真学习学校的教学理念,细致落实教务处有关教学任务,大力提高课堂教学效率,以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育,大面积提高语文教学质量为目标,结合学科自身的特点,扎实有效地开展工作,

二、工作目标:

1、认真学习教育理论,树立现代教育的观念。

2、科学规范常规教学,认真落实学校的教学常规工作,保证素质教育的全面实施。本学期要结合上学期教学常规检查的基础上推荐几个教学常规免检人员的名单。

3、充分进行语文教学理论交流,提高撰写论文的能力,本学期每位教学组成员至少进行一次理论主讲。。

4、加强青年教师的培养,促进语文教师队伍素质的全面提高。

5、在教学组里开展轻负担,高质量教学研讨活动。

6、建立语文组博客,指定全组老师每次教学检查时上传资料的检查制度。

三、工作措施

1、认真学习教育理论。

(1)明确学习内容。

(2)突出学习重点。

(3)完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划,采用集体读和个人读相结合的办法,注意理论学习与教学实践相结合,注意学习、实践与经验总结相结合,努力提高学习效率,切实提高自己的理论水平。本学期每位教师至少要在教研活动中进行一次教学理论主讲。

2、科学规范常规教学,保证素质教育的全面实施

1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点,以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨,以抓学生的“双基”和学习习惯为立足点,真正把素质教育落在实处。以月考为教学常规评价的重要方式,促进教学常规中教学知识点的落实。

2)学习研究课程标准及新教材仍然是本学期教研工作重点之一。让每位教学组成员有计划地学习课程标准,以课程标准为准则进行教学,以确保教学质量的稳步提高。

3)教学组活动的常规要求。教学组活动至少每周一次,每次至少两小时,形式多样,做好记录,记录时要书写规范、整齐、详实,以备参加优秀教学组的评比活动。

4)备课组抓好集体备课的过程管理,重在讨论教材的处理,每位成员要因材施教,实施自己的教学过程以提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件,备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材,统一认识,并做好讨论记录,然后分工备课,认真修改,直至将它转化为自己的认识。

5)在学校阅览室完工后要充分利用学校阅览室、图书室的优势,加大学生的阅读量。本学期要通过个教学组员,成立我校文学社,出校刊。

3、抓好教学组的教学理论学习,本学期要求每一位老师都要写出教学论文。

4、加强青年教师的培养,促进教师队伍素质的全面提高。

5、坚持正确导向,九年级老师要认真研究中考动态,抓好毕业班教学工作。

四、活动安排

1、做好七、八年级的月考命题、阅卷等考务工作,做好资料积累。2、落实教学教研常规,做好备课组内的教学工作。

3、做好每位教师公开课教学活动工作,

计划

初中语文教学组校本教学教研活动安排表周次教研内容

开课教师或主持人(主评人)

2制定计划金文海3文学社组稿(每班具体篇数,社员推选的有关要求。)全组教师4语文组博客开通,制定老师每次上传博客资料的有关制度,文学社刊定稿、封面设计等金文海5月考、周朱和主持教学理论学习周朱和6黄丹娜开课《春酒》八(1)班、吴云主持教学理论学习黄丹娜、吴云7翁周一开课《海燕》八(6)班、金文海主持教学理论学习翁周一、金文海8周雪环校级公开课《诗五首》八(4)班,郑建华主持教学理论学习周雪环、郑建华9李梅开课《竹影》七(5)班,林玉云主持教学理论学习李梅、林玉云10期中考试 11五一放假 12林玉云校级公开课《猫》七(8)班、李梅主持教学理论学习林玉云、李梅13郑建华开课复习课九(1)班、周雪环主持教学理论学习郑建华、周雪环14金文海开课《狼》七(3)班、翁周一主持教学理论学习金文海、翁周一15吴云开课《俗世奇人》八(7)班、黄丹娜主持教学理论学习吴云、黄丹娜16周朱和开课《真正的英雄》七(1) 17教学组总结 18复习迎考经验交流全组成员19期末考试

附:

1、备课组长名单:  七年级-----林玉云  八年级-----吴云  九年级-----郑建华

2、月考命题老师:由教务处或由备课组长指定。

一、工作思路

本学期坚持以课堂教学研究为重心,立足于教师队伍建设,以教学常规为规范,来促进英语学科的.发展,进一步关注教师的教学行为,不断探索有效的课堂教学方法与策略,提高我镇英语教师的专业水平和教学能力,与全镇的英语教师一起努力营造开放的、和谐的教学研究氛围,从而促进教师自身水平的提高和学生英语语言能力的提高。

二、主要工作

1、继续以新课程理念为指导,以课堂教学研究为切入口认真学习上级下发的《三标准的工作要求》,切实做好教学工作,要加强英语教师间交流,互相学习,共同提高,教研课要注重教学过程的展开,要具有真实性与有效性。

2、加强本镇英语教研组的建设,以组长的发展来带动其他教师的发展,使英语教研规范化,制度化,更具实效性;倡导教研组成员合作互助,养成良好的研究氛围,积极开展集体备课,相互听课评课,坚持教师自我反思,自主成长。

3、尝试集体备课。针对本镇英语教师教案书写有待规范以及为解决备课相对封闭的情况,本学期尝试全镇集体备课,把备课任务下放到各个学校,力求备好、备精,做到活动形式多样,术语表达正确,格式符合要求,然后其他的教师参考、借鉴,达到资源共享。

4、搭建网络平台。加强本镇英语教师的网络意识,组织教师创建我们镇的圈子,给教师提供学习交流的平台,共享教学资源,更好适应课改需要,通过学习、交流、探讨,形成浓厚的研讨氛围,促进教师的学习、实践、反思相结合。

5、鼓励教师积极的撰写教学的心得,案例,论文。

三、具体的活动安排:

时间活动内容负责人备注

3月14日

(教研课)

l2how old are you?

马丽娟

三年级

l2what do you want to be?

刘凤彩

五年级

l3what happened to you?

王艳华

六年级

3月28日

(教研课)

l3how much is it?

吴春明

三年级

l3i’m scared!

姜海舟

四年级

l4how about a pizza?

李大勇

六年级

4月18日

l5where’s the g ift shop?

王淑环

五年级(集体备课)

5月23日

词汇教学的问题与对策

刘文明

研讨会

6月13日

如何进行有效教学

丁庆方

经验交流

篇2:―度第二学期语文组教学教研工作计划

一、指导思想

以学校教学教研的思想为指引,以我县教育教学质量年活动为契机,认真贯彻《新课程标准》精神,进一步深化教育教学改革,努力提高我校教育教学质量,培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。让学生在语文学习过程中,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法,主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文,最终成为社会有用人才。

二、工作重点

1、深入学习语文教改经验,转变教学观念,强化校本教研活动,坚持“以生为本,以学为主”的课改理念,努力提高语文教学成绩。

2、规范教学工作的管理,认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求,狠抓课堂管理和质量,提高课堂效率和教学质量。

3、进一步加强语文科组建设,规范科组活动;加大青年教师骨干教师的培养,实施“一帮一”活动。

4、重视和抓好毕业班的中考备考工作。

5、举行“一课一评一议”活动,每位青年教师都要认真上好一节有质量、有水平的公开课。

6、认真做好备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。

7、加强科组教师教育理论的学习,在科组活动中多交流课堂管理的心得体会,对存在的问题尽快解决。

8、完善集体备课的规章制度,确保计划的落实。

9、有计划地进一步探索实施新课程标准的有效经验和途径,多写专题论文,多投稿,多发表。

三、具体措施

全体语文教师要在认真落实好学校教学教研工作计划整体措施的基础上,努力做好以下几个方面的工作。

(一)   抓好课堂教学工作。

(1)、各年级在语文课上开展课前3-5分钟的小活动,活动形式可以为全班学生朗读(朗读材料由科任教师自定)、学生轮流讲故事、学生轮流演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。

(2)对于语文基础教学,要加强学生语言的'实际运用的能力的训练,重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句,按年级一一落实,并将其一一默写。

(3)对于阅读教学,可以探讨“整体感知――局部品味――领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点,一课一得。要加强对阅读方法的指引,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。鼓励学生进行探究性阅读,提倡独立思考,鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。

(4)对于作文教学,语文教师要克服传统作文教学的随意性和盲目性,要让学生切切实实、扎扎实实在写作基本知识和基本技能训练中有所得,让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每2―3周一次大作文,每周要求学生写周记,鼓励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的及时批改和讲评工作,可以积极探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。

(二)做好同伴互助活动的开展,实施“一帮一”活动。

(三)做好语文骨干教师的培养

(四)重视集体备课活动的开展。

(五)抓好语文课外活动工作。

(1)、每位语文教师要根据各年级学生的实际情况和新教材教学要求,根据学生自己的兴趣、爱好,每学期至少有一个小活动,如组织召开班级故事会、班级作文比赛、改错别字大赛、读书交流会、演讲会等活动。

(2)、利用课外有计划地开展一些全校性的课外活动。

“百尺竿头,更进一步”,这是我们全组语文教师的共同心声。在新的学期,我们将精诚团结,努力奋进,整合教学资源,提高个人素质,使我们的教学工作有一个更大的提高。

・・・・・・・・・・・    河刘初中语文组

・・・・・・・・・・・     2月27日

篇3:-第二学期中学语文组教学教研工作计划

-第二学期中学语文组教学教研工作计划

一、指导思想

以学校教学教研的思想为指引,以我县教育教学质量年活动为契机,认真贯彻《新课程标准》精神,进一步深化教育教学改革,努力提高我校教育教学质量,培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。让学生在语文学习过程中,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法,主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文,最终成为社会有用人才。

二、工作重点

1、深入学习语文教改经验,转变教学观念,强化校本教研活动,坚持“以生为本,以学为主”的课改理念,努力提高语文教学成绩。

2、规范教学工作的管理,认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求,狠抓课堂管理和质量,提高课堂效率和教学质量。

3、进一步加强语文科组建设,规范科组活动;加大青年教师骨干教师的培养,实施“一帮一”活动。

4、重视和抓好毕业班的中考备考工作。

5、举行“一课一评一议”活动,每位青年教师都要认真上好一节有质量、有水平的'公开课。

6、认真做好备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。

7、加强科组教师教育理论的学习,在科组活动中多交流课堂

管理的心得体会,对存在的问题尽快解决。

8、完善集体备课的规章制度,确保计划的落实。

9、有计划地进一步探索实施新课程标准的有效经验和途径,多写专题论文,多投稿,多发表。

三、具体措施

全体语文教师要在认真落实好学校教学教研工作计划整体措施的基础上,努力做好以下几个方面的工作。

(一)抓好课堂教学工作。

(1)、各年级在语文课上开展课前3-5分钟的小活动,活动形式可以为全班学生朗读(朗读材料由科任教师自定)、学生轮流讲故事、学生轮流演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。

(2)对于语文基础教学,要加强学生语言的实际运用的能力的训练,重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句,按年级一一落实,并将其一一默写。

(3)对于阅读教学,可以探讨“整体感知——局部品味——领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点,一课一得。要加强对阅读方法的指引,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。鼓励学生进行探究性阅读,提倡独立思考,鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。

(4)对于作文

教学,语文教师要克服传统作文教学的随意性和盲目性,要让学生切切实实、扎扎实实在写作基本知识和基本技能训练中有所得,让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每2—3周一次大作文,每周要求学生写周记,鼓励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的及时批改和讲评工作,可以积极探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。

(二)做好同伴互助活动的开展,实施“一帮一”活动。

(三)做好语文骨干教师的培养

(四)重视集体备课活动的开展。

(五)抓好语文课外活动工作。

(1)、每位语文教师要根据各年级学生的实际情况和新教材教学要求,根据学生自己的兴趣、爱好,每学期至少有一个小活动,如组织召开班级故事会、班级作文比赛、改错别字大赛、读书交流会、演讲会等活动。

(2)、利用课外有计划地开展一些全校性的课外活动。

“百尺竿头,更进一步”,这是我们全组语文教师的共同心声。在新的学期,我们将精诚团结,努力奋进,整合教学资源,提高个人素质,使我们的教学工作有一个更大的提高。

篇4:第二学期语文组教研工作计划

第二学期语文组教研工作计划

第二学期语文组教研工作计划

根据学校教科室工作计划,本学期语文学科教研工作继续坚持素质教育的方向,深入开展义务教育课程改革实验工作,并以此为契机和动力,提升教学理念,促进学生全面发展和终身发展。以基础教育课程改革的课堂教学研究为重点,切实开展新课程教材教法、复习教学、教学质量监控、教师队伍建设等方面的工作。开展教研创新,进一步发挥语文教研工作的功能和作用,切实提高课堂教学效率,全面提高语文教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍,根据有关规定,并结合本组的实际,特制定本学期的教研组工作计划。具体如下:

一、认真组织学习,反思教学现状,提升教学理念。

1、要全面提高学生的语文素养。培育学生热爱祖国语文的思想感情,正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累、培育语感、发展思维;重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。

2、重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。注重培养学生的语文实践能力。让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握和运用语文的规律。

3、极倡导自主、合作、探究的学习方式,激发学生的主动意识和进取精神,教学内容的确定、教学方法的选择、评价方式的设计都应有助于这种学习方式的形成。

4、拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用。

二、深入开展课改实验,努力改善学校语文课堂教学现状。

以课程改革实验为契机,树立新的教学理念,进而推进教学研究活动的开展。

1、学习《语文课程标准》,树立新的教学理念,明确教学目标和要求,把握教学内容的变化,探讨新教材的新教法,进一步提高教学水平和教学质量。以新课程改革实验为契机,发挥主动性和创造性,积极投入到课改实验中去,使课改实验真正做到“边实验,边小结,边提高”。开展教师“六个一”活动(每周写一点读书摘记;每周向教研组或备课组提供一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;每月撰写一篇教育叙事研究或一篇教学反思或一个教学个案研究;每学期上一节校级研讨课;每学期自己制作一个课件;每学期撰写一篇教学论文)。

2、完善校本教研制度,加强语文教研组、备课组集体研讨活动,鼓励教师针对教学实践中的问题开展教学研究,重视不同年段间教师的交流与研讨。组织教师学习《课程课堂教学评价方案》,领会新课程课堂教学评价的基本思想与标准,开展课堂教学实例研讨活动。要将“诊断性个案研究”方式引入教学研究之中,形成一种民主、平等的教研新风。要着重研究教师教学行为,是否关注学生课堂上的情绪、参与、交往和思维状态,是否为学生创设了一种宽松、民主、和谐、平等的课堂氛围,是否关注学生的学习过程方法、情感态度价值观。

3、努力改善学校语文课堂教学现状,真正提高教学质量。在课堂中重视学生语文素养的整体提高;重视学生语文学习的积累、感悟、熏陶和语感培养;重视学习语文学习中联想、想象能力和创造性思维的.培养;在课堂教学过程中要突出启发式和讨论式的教学方式,鼓励学生探究式学习;重视写作教学中富有创意的表达;重视沟通课本内外、课堂内外的联系;对学生语文学习成绩的评价要重视语文积累,笔试与口试结合,过程与结果并重,激励引导学生语文素质的全面发展。

三、以提高教师教学水平为重点,加强教师队伍建设,进一步提高教学质量

教师教学水平是提高教学质量和教学效率的关键因素。通过提高教师的教学水平,减负增效,全面提高教学质量。积极创建一支高质量的教师队伍,使教师和学生在走进新课程的过程中都得到极大的发展。组织教师认真研究教学,寻找进一步提高教学质量和效率的途径和方法,努力提高语文教学质量和效率。

组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。继续把教师业务水平的提高作为队伍建设的重点,组织开展课堂教学实践活动,督促完成该完成的任务:组内上一堂汇报课(包括说课:说指导思想、设计思路、反思体会);主评同组教师的一堂课(写一篇对应的课堂教学观察笔记);针对教学过程中某个环节,提出一个自己最需要帮助解决的问题(写成教学反思);交流评比一份教案;完成一篇小结或论文;写一篇读书笔记。

加强骨干教师队伍建设,充分发挥骨干教师的带头作用。开展优秀课堂教学观摩课,供老师们学习、借鉴。学科带头人继续做好业务水平再提高工作,切实落实专业论文、教改课题、示范课、专题讲座、指导新教师五个方面的内容。

四、继续开展丰富多彩的语文课外活动,办好校报

进一步贯彻大语文观念,通过丰富多彩的语文课外活动,培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动,在活动中丰富知识,增长才干,从而全面提高学生的素质。进一步加强对校报工作的研究,认真办好,给学生一片蓝天,让他们自由地去飞翔。积极向市内外有关刊物投稿,以提高校报的知名度。开展丰富多彩的语文课外活动,丰富学生的课余生活,全面提高学生素质。

五、进一步加强教学科学研究

教学形势的发展,对教师自身的素质提出了更高的要求。随着新教材的使用,课程结构的改革,许多的课题等着我们去研究,许多的问题等着我们去解决。近几年来,广大语文教师自觉学习先进的教学理论,认真地钻研教材,大胆地开展课堂教学实践,在教学中积累了许多宝贵的经验,撰写论文的质量越来越高,参与课题研究的要求越来越强烈。本期将努力进行新课题的组织申报和研究工作,将课题研究和教学活动紧密结合起来,力争科研出成果。

龙集中学语文组

篇5:第二学期语文组教研工作计划

第二学期语文组教研工作计划

“一年之际在于春”,新年的第一学期,我校语文教研组和研究小组成员,认真学习了区教研室教研工作文件精神,在学校教导处的指导下,结合本校教师以及学生实际,制定了本学期的教研组计划:

一、指导思想

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。本学期教研组(3——6年级)继续以略读课文教学为研究对象,重点围绕“探讨略读课文教学模式”的教研主题,开展略读教学教学研讨活动;低段(1-2年级)继续以“如何培养学生的口语交际能力”为主题,分层、有序地开展教研活动。继续加强对教师说课与评课、命题的指导,使教师的说课、评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。

二、工作目标

1、以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。在上学期的摸索、积累基础上,本学年教研组(3——6年级),重点围绕“探讨略读课文教学模式”这个主题,开展略读教学教学研讨活动。主要开展“说明类、叙事类和写景类略读课文教学模式”研讨活动。低段(1-2年级)继续以“如何培养学生的口语交际能力”为主题,分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。

2、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的`业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。

4、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。

6、上学期开展的“语文知识过关”活动,取得了良好的效果,本学期,继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动和“培优补差”活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。

7、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。

本学期,我校语文教研组工作继续以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,拓宽小学语文教育改革的领域,学习和贯彻《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神和理念。结合我校工作实际,坚持“一切为了每一位孩子的发展”的总体思路,加强语文教学的研究,提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平,推进小学语文改革,促进学生的全面、持续、和谐发展。

三、具体措施

1、本学期,“语文研究小组”,继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。指导教研组成员(3——6年级老师),重点围绕“探讨略读课文教学模式”这个主题,开展略读教学教学研讨活动。主要开展“说明类、叙事类和写景类略读课文教学模式”研讨活动。低段(1-2年级老师)继续以“如何培养学生的口语交际能力”为主题,分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。

2、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,1—5年教龄新教师每一学期上2堂公开课。(根据同一教学内容,先在段内上研讨课,再在全校上展示课)。课后上缴2篇教案(研讨课教案,展示课教案),1份说课稿(主要根据研讨课存在的问题以及改进之处),段内老师的研讨课评课稿(主要评析朗读指导)。周岁以下老师每学期上1节展示课。课后上交1份教案,1份说课稿。40周岁以上教师每学期上一堂段内交流公开课,课后上交1份教案,1份说课稿以及段内教师的评课稿。(学期末根据上交的资料进行考核)。

3、继续开展两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。

4、加强教师工作之间的交流与合作,相互学习,相互促进,使教师树立起共同提高的帮教意识,开展师徒结对活动。积极进行集体备课、指导学生作业等方面的友谊研究探索。

5、《新课程标准》指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。基于此理念,从本学期开始,把“语文知识(成语、名句、古诗)过关”作为我校的常规活动。

6、继续开展美文诵读活动,开展学生个人和集体的美文诵读比赛,丰富学生的课余生活,让学生体验到语文的乐趣,扎扎实实奠定语文基础,提高语文素养,调动内在的学习动机。

期待洞桥中心小学语文教研活动更上一层楼。

篇6:第二学期三年级组语文教研计划

。二 、工作要点:1 、强化理论学习,在实践中推进语文课程改革实验。继续认真学习《语文课程标准》语文教学以及改革的相应文章,切实转变教师观念。进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。2 、加大教研力度,扎实开展丰富的活动,提高教研实效教研组将要确立以活动促发展的意识,重视提高每一位语文教师的业务素质,充分利用时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习,更新教育观念。不断改善教师的知识结构,更加紧密地加强协作。真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来。 3、加强课题研究。本学期继续开展“小学生在语文学习中独立性的初步研究”的市级课题研究。本组教师要在课题的引领下,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。4、充分发挥学校现代教育网络的优势,安排好教师对本学期的单元教学内容进行重难点分析,发挥网络教育的优势,提高“空中课堂”的实效。5、加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,认真上好组内公开课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验,

计划

同时要努力将教研组建设为学习化组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高, 6、规范语文教学常规管理。(1)、抓集体备课。强化课前钻研,发挥集体指挥,规范集体备课,作到定时间,定内容,定负责人,提倡研讨形式的多样化及时化,真正做到实效。(2)、加强相互听课的'力度。继续提倡相互听课,跨学科听课,扩大听课面。   (3)、加强学生学习习惯的培养,特别重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施抓经常,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。(4)扩大学生阅读量,加强学生的小练笔,将阅读与写作有机结合。三、月工作安排三月份1、拟订年级组语文教研计划;2、安排本学期的语文教研活动;四月份1、组织学生参加县小学生手抄报比赛或小学生作文通讯赛;2、积极参加电教课开放周活动;3、期中考试,认真做好教学小结,及时分析,提出改进措施;五月份1、迎接教学常规检查工作;2、积极参加各级论文的评选;六月份1、期末考试(考查)及数据统计、分析;2、开展课题实施情况检查工作,做好市级课题立项、验收工作;

篇7:语文组第二学期教学计划

语文组第二学期教学计划

一、指导思想:

本学期我们以学校的工作计划为指导思想,深入推进“以学为主,当堂达标”的课堂教学模式的研究,并着力提升课堂效能,坚决减轻学生负担,扎扎实实地开展语文教学研究,优化课堂,提高质量。

二、主要措施:

1、学习:深入学习新课改理论、课程标准和新教材,不断更新教育理念,努力实现在新课改理念指导下得“教”和“学”方式的转变,边学边做,学以致用,以学生“动”起来,课堂“活”起来,效果“好起来为课堂教学目标。积极并认真参加学校组织的各类培训、竞赛活动。平时,个人多阅读、学习先进理念和优秀经验。

2、备课:每篇课文安排好中心发言人,该老师应准备课说课稿,详细阐释教材的重难点,提出疑点,设计好课堂练习。每位教师能根据每单元的教学重点,制定出较为详细、可行的教学目标,在目标的指导下备好教学过程。每课写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施,不断完善自身,成为真正的'”学习反思型“教师。

3、作业:坚决落实学校的减负措施,布置精要适当的作业。结合学校组织的活动,培养学生学习及做题的规范化。重作文的讲评。引导学生积极的自批自改。继续加强钢笔字、格子本的写字指导,保持文面整洁。阅读名著作品,积累古诗文名篇。

4、听课:根据学校的安排,积极听课评课,提倡相互听课,听其他学科的课,以求”他山之石,可以攻玉。“每人每学期听课不少于30节。

篇8:一年级语文组第二学期教学工作计划

一年级语文组第二学期教学工作计划 -计划

指导思想:

全面贯彻学校十一五规划目标中《成长校园》《书香校园》的实施内容,全面贯彻学校的教学工作计划,加强本组教师自主合作、严谨高效的工作作风,全面提升本组教师的专业技能和学生的综合素质,

工作任务:

1、      制定个人成长计划,本组教师要根据自己实际情况,找准自身不足,确定努力目标,制定切实可行的三年个人成长计划。学期末要对自己的个人成长计划完成情况进行总结。

2、      继续抓好教研工作,每周至少两次集体教研,每次教研时分工明确,有讨论的主题,提前搜集准备资料。分别有记录员、主发言人,每个教师都充分地发言自己的看法,讨论主题。主要围绕教学中的重、难点、困惑处、重点工作安排等方面去问话,紧密结合教学,以指导工作更好开展。积极开展好即兴教研,每日如果谁有问题或成功之处等都可随时展开讨论,教研组长积极营造研究氛围,多谈工作,少谈闲事,创设积极向上的工作环境。

3、      开展本组教师互相听课活动,每月每人至少听本组一位教师讲课,互相学习,互相促进,共同提高。

4、      注重常规教学的沟通,平时备课、上课、辅导、批改作业、布置作业方面,谁有好的想法要告知本组成员,谁有疑惑之处组员要尽力解答。教案、作业本、笔记等定期在本组交流。

5、      组织本组成员积极参加学校的教研活动:

①提前作好准备,参加学校以“问题课堂”为主题举办第八届“我与新课题通行”教师论坛。

②集体教研,积极参加第三届“成长杯”教学赛讲。

③搞好读书活动,从撰写读书心得体会,参与首届读书节活动。

6、      根据学生年龄特点,实施学生评价奖励机制,本组教师根据本班特点,制定不同的评价奖励机制。

7、      搞好学生活动

①扩展学生课外阅读空间,利用语文阅读课激发学生阅读的兴趣,从小培养天天阅读的习惯,让学生每日读书、读报,家长监督,班级考核,定期组织交流会,班内、班级间每班评选“读书之星”,本学期向学生推荐书目:《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等。

②扎实学生基础,开展“百字无误”竞赛,铅笔字写法比赛、“识字擂台”赛、“小小朗诵家”活动、图配话活动。

8、督促本组教师积极学习,利用一切时间读《小学语文教学》《国内外教育文摘》《教师报》等报刊杂志和一切经典书籍,并经常交流读书体会。

逐月工作安排

月份

内容

二月

1、      撰写个人成长计划

2、      制定教学进度

三月

1、      进行班级试卷分析

2、      听骨干老师引路课,并展开讨论

3、      修正个人三年成长计划

4、      参加语文教师作文比赛

四月

1、      参加青年教师探索课

2、      学生故事交流会

3、      学生“识字擂台”赛

4、      参加首届读书节

五月

1、      参加第八届“我与新课课程同行”教师论坛

2、      参加中年教师创优课

3、      学生开展“小小朗诵家”活动

4、      学生铅笔字写法比赛

六月

1、      学生“百字无误”比赛

2、      组织学生期末考试

3、      学生“图配话”活动

4、      学生“六一”读书之星各项考核,优秀生表彰

七月

1、      撰写教学工作总结

2、      上交各项资料

工作思路:

在新的学期里,我县中学语文教研工作将以课程改革为中心,加大教学研究和教学改革的力度,努力创设良好的语文教学环境,进一步提高我县中学语文教学质量,为全体学生的健康发展提供条件,

计划

本年度工作从两方面入手:一是抓好校本教研工作,一是抓好课题研究工作,并且将二者与课程改革有机地结合起来,充分发挥它们在课堂教学中的引领作用。

一、树立较强的`校本研究意识

在新的一年里,要把握好校本教研的特征:校本教研必须立足课堂;校本教研必须立足学生;校本教研必须珍视经验,注重反思。要从“知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观”这三个维度去研究学生在课程学习中所获得的发展广度和深度。总之,从学生出发,又回归到学生,这是校本教研的本质要求。充分发挥教研组的功能,提升教研组活动的质量,很好地利用教研组资源,发挥语文组集体的智慧,形成老、中、青全方位能量的互补,全面提高语文教师的素养和课堂教学水平,具体解决什么问题,怎样解决,学校语文组要根据本校的实际情况而定。本年度中学语文活动主要围绕两个方面的问题来开展:一是如何开展综合性学习活动的问题,二是如何提高学生的写作兴趣,开展行之有效的写作指导的问题。为了减轻负担,可将“创新写作”和“综合性学习”的研究一并归入到“三维目标”的课题研究中来。

1.三月初各校教研组上报校本培训方案,执行计划和全年的学习内容安排,促进学校认真开展校本教研。

2.各校教研组要认真组织若干节研讨示范课,选好上课老师,针对教学实际确立研讨课的内容和目的,精心备课,保证公开课质量,抓好听课出勤率,加强评课活动并有详细记载,充分发挥公开课的研讨示范作用,各校教研组也应在校内各年级组织好同类研究课。

3.各校教研组要大力推进校本教研活动,充分开发校内教研资源,要及时发现先进典型,总结经验,加以推广。适当安排校际之间的观摩、考察、学习、交流活动,将校本教研活动推广到全县各学校。

二、围绕课题研究开展工作

我县有两所学校参与国家“十一五”重点课题“创新写作教学研究与实验”的实验研究,有一所(自治区申报的教育部课题)《语文课堂教学中三维目标的设置与实施》的实验基地学校,本年度围绕课题开展以下工作:

(一)加强理论学习,不断提高语文教师的思想和教学素养。

1.各校教研组要组织全体语文教师认真学习课程理论,进一步认识到加强双基教学、培养学生良好的语文学习行为和习惯的重要性和必要性;认识到语文学科教学对每一位学生的健康发展的重要作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

2.各校教研组要鼓励并组织广大教师,特别是中青年教师加强自身业务素质的提高;深入开展读书活动,不断提高自身的思想和教育教学素养。各校教研组要进一步组织全体语文教师深入学习一、两本教育教学论著,每位教师要认真通读一、两种语文教学研究刊物,从而提高广大语文教师的理论素养。

(二)加强课改交流研讨活动,切实提高课堂教学的质量和水平。

1.继续组织全体语文教师认真学习语文课程标准和新课标语文教材,充分利用网络资源,提高教师自主学习的能力。

2.继续组织骨干教师对语文课程标准和新课标实验教材进行专题性研讨,并引导学校教研组备课组围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展研讨,扎实有效地开展校本教研。

3.进一步抓好以“教材教法研究”为主要内容的备课活动,开展积极有效的“教材教法”研究活动,全面推动语文学科教研氛围,确保资源共享。

4.继续做好课改系列调研工作,从内涵上切实提高教师自身的素质,让各种先进的教学理念和教学手段化为语文教师们的具体的课堂教学实践,在实践中不断提升教师自身的语文素养和教学能力,以适应课改形势的需要。

(三)加强课题研究,抓好课题研究的实效性工作,以课题研究为载体,提高我县教师队伍的整体专业理论水平。

1.认真落实课题实施计划,各校教研组继续组织实验教师全面、深入地进行课题实验工作。

2.加强课题研究指导,各实验校课题组成员要经常交流、探讨,按照课题方案要求,开展实验与研究。认真做好搜集、积累和整理资料工作,及时做好成果汇总和研究备案工作,认真撰写课题实验阶段性总结。

3.开展多种形式的研究活动,活跃教研气氛,提高课题研究水平。开展优质课评选和交流活动,教学案例、论文评选活动,各教研组每周要安排一次教研活动,每学期至少要围绕课题组织一次大型的教研活动。

4.课题组要开展有效的教研活动,加强集体备课,要通过“教学设计――课堂观察――行为跟进”环节的反复,来让更多的语文教师受益。收集教师在课题研究中的优秀论文和案例以及学生创新写作优秀作文。

5.“课堂教学中三维目标的确立和融合”课题本年度要做好结题的准备工作。

学校自选某一方面进行研究,如学段中的五个板块,识字和写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习,可以取其一进行横向研究。根据学生的年龄和认知水平联系起来,结合学情,按年级进行纵向研究。

6.组织参加四月初州创新写作教学研究与实验研讨课活动。实验学校要有阶段计划和总结,要有作文方面的专题总结报告。“十一五”期间的实验学校将于全部结题,要认真收集过程资料。

篇9:第二学期理化组教研计划

为了进一步提高我校理、化教师教研水平;为了在我校形成浓厚的教育、教学研讨氛围;为了让我校理、化学科在xx年中考中,学生中考成绩再上新台阶;为了进一步提高我校理、化学科课堂教学效率;为了进一步培养学生的创新能力。特拟定本学期理化组教研计划如下:

一、教研目标

掌握理、化学科新《课标》;熟练驾驭理、化《教材》;认真研讨、分析并吃透xx年理、化学科》中考说明》,争取学生中考成绩,能继续位于全县前列;改革传统的教学方法,大胆尝试新教法;熟练掌握现代教学手段,提高理、化学科课堂教学效率。

二、本组教师授课情况及分析

本组教师几乎都是从事多年理、化教学的老教师,他们基本功扎实,教学经验丰富,专业知识较渊博;有高级职称四人,“市级骨干教师”一人,其余皆是“校级骨干教师”;他们年富力强;他们具有较强的爱岗敬业精神;他们具有良好的团队意识,乐于交流合作,共同探讨的良好教研氛围;多年来理化学科教学成绩一直名列全县前列。

三、本学期教研措施

1、开学后一周,组织本组教师集体备课,认真学习新课标,分析新教材,制定理、化学科教学计划。

2、每双周周三晚为本周教师集体学习、交流时间,探讨有关备、教、改问题。

3、本学期每位理、化教师自选课题,自已确定时间,写出详细说课稿,说课一次。

4 结合第三轮继续教育要求,每位教师上一节研修课。

5、组织初三理、化教师认真分析、研讨《安徽省中考说明》,确定本学期初三理、化学科复习的具体方法和措施以及目标。

6、开放学校理、化实验室,培养学生动手能力以及创新能力。

7、每位教师需结合教材、日常生活、工农业生产、环境保护等等,自选内容举行讲座一次。

8、期中考试后,每位教师应及时对各自的教学进行总结、反思,对成绩差的学生进行补缺补差。

9、学期结束后,每位教师交教学心得体会一篇或论文一篇。

10、开放理化课堂,每位教师互听课十节。

四、附本学期主要教研活动安排表

1集体备课,学习新课标、研读教材、制定本学期理化教研组教研计划、制定各自所授学科教学计划。

2

交流新《课标》、《教材》学习体会,上报各自教学计划。

5DD6

理、化教师说课周,各位说课教师均需提供说课稿。吴xx物理专题讲座。

8

初三物理校内公开课教学,主讲教师:吴xx。开放理化实验室。

9

期中考试出卷教师安排:初二物理 鲍xx 初三物理 吴xx 初三化学 陈xx

10

本组备、教 改互查,迎接学校第一次备、教、改检查。开放理化实验室。刘xx化学专题讲座。

11

分析期中考试理、化学科学生考试情况,确定后半学期教学思路和方法;通报学校第一次备、教、改检查结果。鲍xx物理专题讲座。

13

理、化学科结束新课,理、化教师集体学习《安徽省中考说明》,确定本届理、化学科复习思路、方法、目标。第一轮复习开始。

15

初三校内化学公开课教学,主讲教师:陈xx。开放理、化实验室。

17

齐xx物理专题讲座。

19

第一轮复习结束,并对第一轮理、化学科复习进行总结。第二轮复习开始。

21

第二轮理化复习结束,并对第二轮复进行总结,第三轮复习开始。本组备教改互查,迎接学校期末备、教、改评比检查。

22

第三轮理化复习结束,对本届复习工作进行反思和总结。

23

汤中华物理专题讲座:中考中物理学科的应试的技巧;陈xx化学专题讲座:中考中化学学科的应试技巧。通报学校备教改评比检查结果,上交本学期教学体会或论文。

篇10:语文教研第二学期组工作总结

(1)重视学习语文新课程标准,转变教学观念。开学初,组织全体语文教师再次认真学习语文新课程标准及最新的教育理念,掌握课程的基本理念,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习,教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位语文教师不容易,一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,改革教学模式势在必行。

(2)认真开展新课程的备课交流活动,做好备课组的组织工作,每次教研活动保证有集中讨论的时间。重点研究在新课程实施的背景下的课堂教学,如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为,如何全面提高语文教师的教学技能。本学期我们教师都积极进行了公开课的准备和教学,教师的教学行为正在发生着显著的变化,由“灌输”转变为“探究”,学生学得主动,学得有价值。课后我们整个小组也对这些老师的课进行了评课,不仅肯定了他们教学的优点,更重要的是指出了他们教学中的不足。通过这些活动,使我们组的教师更好地学习了教案的设计、课件的制作,取长补短,提高了业务素质,练就更扎实的基本功。

(3)坚持听课制度,本学期我们组的老师都能按学校的要求分阶段完成听课任务,有的老师超额完成了学校规定的任务。

(4)重视教师的业务检查。配合学校教导处,教研组进行了多次业务检查,每次检查都作了详实的记录,让每位教师能针对自己在检查中发现的问题及时纠正,以达到走上正轨的目的。

(5)认真钻研课件的制作。根据学校开学初的要求,我组认真落实计划,把各人的制作任务用书面形式通知个人,规定的时段通过网络办公上传,也作为一项业务检查的内容。每位教师都能积极准备,精心制作。

(6)为学生搭建平台。充分利用学校广播站这个平台,由孔凡忠老师具体负责,每天定时开播,不但提高了学生的动手动脑能力,还扩大了学生的学习视野。

总之,在看到成绩的同时,我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足:如听课、评课制度没有很好落实,虽有客观因素存在,但主观因素却更重要;另外,教育科研还要真正重视起来,多一点创意。在论文比赛发表上,教师的积极性不强,课程和学生的活动方面还没有很好的结合起来。对于不足之处,我们会在以后的工作中努力改正,争取大面积的提高我校的语文教学质量。

篇11:语文组教研活动计划

关于语文组教研活动计划

一、指导思想。

本学期语文教研组积极响应学校教导处和教研室的工作部署,以提高教学质量为目标,以课堂为阵地,继续开展集体备课活动,并首次尝试有效教学活动,结合学校自身的特点,扎实有效地开展工作。

二、工作目标。

1、认真学习教育理论,树立现代教育的理念。

2、开展课题研究,提高教育教学质量。

3、继续开展集体备课活动。

4、开展专题学习和研讨活动。

5、开展网络教研,利用网络平台解决教师教学的`问题,进一步推进课程改革。

6、狠抓常规教学,提高教研活动的实效性。

7、坚持开展听课、评课活动。要求每位教师听课至少10节,教研组长听课不少于10节。同时做好听、评课记录。

三、具体工作安排。

周次 日期教 研 内 容主持人第1周8月30—9月2日

①开学报名注册。

②开学典礼。

③开学安全第一课。

第2周9月4日制定教学工作计划,落实相关工作周次 日期教 研 内 容主持人第3周9月11日

① 专题培训:如何使用博客。

② 学习学校教研室工作计划。

龙小符xx第4周9月18日

① 安排本学期公开课教师名单。

② 学习《语文课程标准》(XX版)。

符xx第5周9月25日

① 专题学习:学习课程、教材、教法

② 讨论。③集体备课。

符xx第6周10月1—5日国庆节放假第7周10月9日符xx老师公开课 七(1)班听、评、议、写教学反思。

符xx第8周10月16日文菊老师公开课 九(1)班听、评、议、写教学反思。

符xx第9周10月23日龙靓晶老师公开课 八(2)班听、评、议、写教学反思。

符xx第10周10月30日

① 中段考试复习工作。

② 教学常规检查。

教导处教研室第11周11月6日

① 中段考试。

② 讲评和试卷分析。

符xx第12周11月13日韦玉娥老师公开课 六(1)班听、评、议、写教学反思。

符xx周次 日期教 研 内 容主持人第13周11月20日郎老师老师公开课 六(2)班听、评、议、写教学反思。

符xx第14周11月27日专题学习:

①课堂有效教学。

②理论学习。

③集体备课。

符xx第15周12月4日关贻梅老师公开课 五(2)班听、评、议、写教学反思。

符xx第16周12月11日陈碧霞老师公开课 四(2)班听、评、议、写教学反思。

符xx第17周12月18日开展集体备课活动。

符xx第18周12月25日吴玉莲老师公开课 四(1)班听、评、议、写教学反思。

符xx第19周XX年1月1日

① 视频观摩课。

②集体备课。

符xx第20周1月8日做好期末复习准备工作,科任教师撰写本学期教学总结和教学论文。

教导处教研室第21周1月15日

① 备课小组汇报情况。

② 教学常规检查工作。

教研室教导处第22周1月22日

① 小学部测评并放假。

② 中学部转入复习阶段。

第23周1月29日

①中学考试、评卷、试卷分析并放假。

篇12:第二学期教学教研计划

第二学期教学教研计划

一、指导思想:

全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量。以促进学校教学管理水平的不断发展,教师的教学水平的不断发展和全校小学生素质的不断发展为宗旨。在本学期重点抓好新课程的实施,努力创办优质教育,努力实现优质教学。

二、工作思路:

坚持一个中心——提高教学质量;抓住两个重点——全面实施素质教育,全面提高课堂教学效率;做好三篇文章——加强教学常规管理,努力在管的科学,理的规范上做文章;加强教研教改工作,努力在教的科学,改的规范上做文章;加强学生参与学习的过程管理,继续做好语文学科的《综合性学习》、数学学科的《研究性学习》课题的延伸研究工作,培养学生创新精神和实践能力,努力在学的科学,习的高效上做文章。建立一支高素质的领导和业务精湛的教师队伍,走学习、反思、总结之路。

三、工作目标:

1、做好常规管理,狠抓课堂教学和作业批改。

2、上级组织的各级各类师生竞赛参加率达100%,力争取得优秀名次。

3、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成绩。

4、狠抓质量。力争在教体局组织的三———五年级调研、小学毕业班的调研考试中,成绩达全县前3名水平。特别做好五、六年级调研工作及毕业班升学工作。

5、加强学籍管理,进一步抓好普九工作。

四、主要工作及保证措施。

(一)、加强教学常规管理,向管的科学要质量。

第一、严把备、教、辅、批教学常规管理关,坚持把教学管理过程落实到位。每月都要对教师的教学工程进行细致的检查,每次检查后都要认真地做好记录(记好成绩,问题,提出改进措施)并为教师打综合评定分(参照作业检查评比办法)。善于总结反思工作,各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作,每月都要进行总结,充分调动广大教师的工作积极性。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理,在量化管理的基础上,实现质的飞跃,真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。每位教师都做到熟悉教材的编写意图,备课注重“自主、合作、探究”的教法、学法指导,使备课真正成为课堂教学服务。

第二、要严把课堂教学质量关,坚持把教师会教,学生会学,开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位。在小学推广“自主、合作、探究”的课堂教学模式,并且在各年级中体现新课改(落实三维教学目标)。课堂教学重点看教师引导力度,学生参与程度,学生学习深度,知识掌握广度,知识运用灵活性,听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题能力等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证:一是每位教师都要学会《学科教学标准》,教师做到不备课不讲课,要讲课必须提前备课,做好一切准备工作(学生预习准备,教学教具准备等),尽量用《标准》来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课,一是跟踪听课,二是推门听课(推门听课)通过走进课堂了解教师备课情况,了解教情和学情等情况,分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素,找准解决课堂教学效率底的有利措施,争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高,不让因课堂教学效率底而影响教学质量的情况出现。在教师中掀起互相学习、互相请教的研究风气(有必要的话学校要创造条件到其他学校学习经验)。总之,学校要在提高课堂教学质量上多做文章,死死盯住、紧抓不放,力求知识当堂消化,问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。

第三、要严把教学质量检测关。坚持单元把关、阶段调研考试工作。通过检测解决教学中存在的问题,采取相应对策,不段改进教和学的方法,进而促进教学质量的提高。

第四、要严把差生辅导关,坚持把面向全体,因材施教,大面积提高的培优补差措施落实到位。首先,任课教师要根据学生的平时表现和各次测试成绩,查找出差生的原因。其次是制定帮教辅导计划,组建学习小组(帮教小组),发挥帮教小组长的作用,在整个教育教学过程中,教师都要发挥学习小组的作用,使差生在同学的帮助下提高上来。再次是教师对差生采取优先政策,即优先调动差生学习的积极性,优先提问差生,优先批改差生作业。总之,在教师和同学的共同帮助下使差生的成绩尽快提高。

第五、严把教研教改质量关,坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和教师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的认识。再次是广大教师人人确定教研课题,共同围绕语文综合性学习、数学研究性学习的课题进行研究,在教学过程中就注重搜集资料,在学期末人人形成教研材料,人人的教研水平都有一个提升。为了突出研究新课程,学校要在校内设立课改信息专栏,每学期以教研组为单位上交课改信息(案例、反思)。

(二)、全面实施素质教育,向素质教育要质量。

1、课堂教学是素质教育的主阵地,要本着“教学有法,教无定法,贵在得法”的原则,努力通过课堂教学实现全面发展,培养特长,培养能力,提高质量的目标。要注重从四个方面培养学生的能力:一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会,让学生敢于提出问题,善于分析问题,培养解决问题和辨别是非的能力,体现素质教育的方向性;二是在课堂教学中均采用《自主、合作、探究》式的教学方法,重点培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法,(提倡学生自己能学会的教师就要引导学生学会),提高学生掌握基础知识的能力体现素质教育的基础性;三是在课堂教学中多给学生创新想象的机会,培养学生赋予想象,永于创新的能力,体现素质教育的发展性;四是在课堂教学中多给学生创造动手动脑的机会,培养学生动手动脑,适应生存环境的能力,体现素质教育的实践性。总之,在教育教学过程中,要努力做到四个寻求:一是寻求适合学生心理和兴趣爱好的教学方法;二是寻求有效激励学生学习积极性的教育方法;三是寻求对学生有效学习的实践和研究;四是寻求心育和德育协同教育的新路子。从而由学会知识到学会学习。

2、强化质量意识,围绕教育教学质量这个中心来实施素质教育。要突破旧的教育模式,着重解决教学方法滞后的问题,学校狠抓教育观念的转变,牢固树立素质教育的新理念,是教师由过去的课堂“主宰”转变为以学生为主体,教师是学生学习的`支持者、激励者、服务者、点拨者和控制者,培养学生多方面能力。

3、学校要努力创造实施素质教育的宽松空间和环境,为学生的天赋和潜能的充分开发创造条件。首先是要上好音、体、美等课程,在课堂上培养学生的多方面素质;其次是要开展艺体活动,使学生的个性和特长得到健康发展;再次是组建各种活动队,全面开展艺体活动。

总之,通过课内外的各项有益的活动,来培养学生多方面的素质,真正来实施素质教育。

(三)、加强教师文化业务培训,向教师素质提高要质量。

本着“提高现有的,引进急需的,培养未来的”培训原则。首先从观念抓起,人人树立“为了做一名合格的人民教师,我要不断学习充实自己”的理念,彻底改变原来的让我学的思想意识,变成为了在教育改革大潮中永不落聘我要学习。其次是从培训过程抓起,学校领导和教师要积极参加上级组织的各种培训,做好记录,培训后要在学校为全校教师辅导或做课讲座。鼓励教师根据自己的业务能力自学,学校还要组织教师观看新课程改革的录象。学习要和反思结合起来,多写学习心得和反思记录。我们特别提出的是为了适应教育的需要要在全体教师中大兴学习信息技术,从而来辅助教学。总之,要通过网络与远程教育组织教师参观学习等多种形式,把先进的教育思想,教育方法和办学经验引进我校,来更新我们的教育观念,提高领导和教师的素质,促进教学质量的提高。

(四)、作好“普九”工作。

1、加大《义务教育法》的宣传力度,努力提高全社会“普九”意识。

2、做好“普九”数字统计工作,各种情况掌握详细,数字填写准确无误。

3、努力做好流失生返校工作。

4、加强学籍管理,按学籍管理方案严格管理。

5、严格按照《学籍管理方案》的要求做好转入、转出和休学的工作。

6、加强教师的师德建设,不得因师德原因导致学生辍学。

(五)、做好教学档案管理工作。

(六)、加强规范办学行为力度。

篇13:春季学期语文组教研计划

春季学期语文组教研计划

一、指导思想:

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。

二、工作目标:

1、以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。

4、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。

6、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。

三、主要工作及具体措施

(一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。

1、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。

2、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。

(二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。

1、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,1―5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格 。

2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动,有效,切实提高我校年轻语文老师的`专业水平,获得快速成长。

3、选拔教龄2――3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛,并做好指导、培训工作。

(三)教研形式稳中有变,踏实而生动。

1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排8次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。

2、在本学期,35周岁以下老师上校展示课,由语文研究小组成员打分确定本次公开课通过与否。如果有2/3研究成员认为本堂公开课没有通过,那么上课老师需要重新上课。

(四)学生活动丰富多彩,提高学生语文素养

《新课程标准》指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。上学年开展的“语文知识过关”活动,取得了良好的效果,

本学期,语文组继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动,如1――6年级的“现场作文比赛”,“一年级写字过关”,“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”‘“三――五年级课内知识过关”等活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。

四、具体工作安排:

二月份:

1.教研组制订计划并开展活动

2.熟悉双册语文教材

3、教研组长培训

4、研究小组成员会议

三月份

1、探索实效性语文课堂教学模式系列活动(一)――青年教师上模仿课

篇14: 第二学期小学语文组教研总结

本学期,我们组在校领导的带动下,根据学校教导处工作安排和要求,教师们团结协作,真抓实干,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地加强课堂教学改革研究,以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量,全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

一、加强理论学习,提高语文教师的教学技能。

我组教师不仅注意平时的教学,而且还利用空余时间进行业务学习,增长自己的教学水平。业务学习的内容广泛,如《如何进行片段教学》,《语文教学案例》,《有效备课》等。每位教师都进行理论知识的摘抄,并根据自己平时教学中遇到的类似案例来研究学习,并在旁边写出自己的点滴感受。这样,教师们不仅学习到了书中的知识,还将上面的观点运用到自己的实际教学中。

二、以常规为核心,周密安排好每次教研活动。

教学工作以做好常规为基本,在老师们做好每天的日常教学中,语文组定时定点安排好老师们的教研活动。

开学初年级组长自主安排好组内研讨课,教研组重点抓好校级语文教学研究课。教研组认真组织学校课堂教学研讨课活动,每次活动教研组进行集体备课,授课的教师积极准备,虚心听取建议;评课的教师们踊跃发言,不伪饰、不做作,真心地帮助献课者;听课的教师认真听课、记录、集体评议。通过这一系列的步骤,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。

三、积极组织教师参加市网络教研等活动

我们组采用集体学习和教师自学相结合的方式,充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源,学习现代教育教学理论,先进的教育教学方法、教学模式;去万宁后朗小学听青年教师“小学语文片段教学比赛”课。

此外,组织教师参加万宁市络研讨。通过学习,使新的课程理念深入人心,让每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提升。

三月底,学校组织教师进行“片段教学“比赛,我们低语组全体教师都参加了比赛,比赛中,我们看到了老师们精湛的语言功底,也欣赏了他们惟妙惟肖的表演天分。其中,陈小群老师荣获低段语文第一名,潘娟老师荣获第二名、张小玲老师荣获第三名。我组教师参加“万宁市20xx年小学教师教学论文”征文活动中,何海英、潘娟老师获得第二名;陈小群、陈小瑞老师获得第三名。

四、重视常规检查,强化教学管理

本学期,我组都能在每月进行一次检查,对教师的备课,教学后记,学生作业内容的布置,批改等方面进行总结,对教师工作存在的不足采取补救措施,力图把教研工作做细,做实。此外,我组还配合教导处进行了两次教学常规工作检查,内容包括教案、听课笔记,读书随笔,学生作业批改等。从检查的情况来看,全组教师备课都非常认真,教案完整,重点突出,有反思,作业设计科学合理,批改细致准确。检查结果令人满意。

五、存在不足点:

1、教研活动开展得不够完善,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不高,没能更好的发挥出教研活动的作用。

2、个别教师对网络教研活动不够重视,参加活动的积极性不高。

六、下一步工作的四点措施:

1、加强课题研究,加大教科研力度,积极组织教师撰写教科研论文。

2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,为学生素质的全面提高打下扎实基础。

3、从学生的角度来讲,我们以树立学生学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大课外阅读量,提高他们的综合学习水平。

4、尽力做好后进生的工作,想方设法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。

总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩,也存在着不足。我们相信,在总结本学期工作经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们组各方面的工作会做得更好。

篇15:一年级语文组第二学期教研工作总结

一年级语文组第二学期教研工作总结

本学期,我们一年级语文教研组以新课程标准为指导,以“扎实字词,有效教学”为学段研修主题,围绕学校校和教导处的工作任务,全体语文教师师们兢兢业业地工作着,扎扎实实地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下:

一、加强过程管理,教学常规扎实有效。

加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。因此,开学初,为了保证教研组计划实施的可行性,我们教研组老师都认真学习了学校的工作安排和教学计划,对教研组计划的制定提出了自己的见解,在充分的讨论之下制定了教研组计划,并努力按照制定的计划去做。并根据要求统一规范了学生的作业布置、格式、批改和备课时的教案书写,平时,认真上好每一堂课,努力提高课堂教学效率,以保证教育教学工作扎实高效,保证教学质量。

二、学习新课标,转变教师的教育观念。

本学期我们全组教师以学习新课标为主要的学习内容,组织切实有效的学习讨论活动。在每个双周三下午的业务学习时间,我们组的八位教师就会按照开学初制定的学习计划,每人分别负责研读新课标的一部分,在拼音、识字写字、阅读教学、口语交际、写话等方面组织了切实有效的学习交流研讨活动,了解了本学段的教学目标和要求,让新课标的精神和理念深入每位教师的心中。教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新

能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。

三、认真开展教研活动,抓实集体备课,打造高效课堂

素质教育的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。而集体备课既是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,又是提高教师整体素质的重要途径。因此,这一学期我们每次的教研活动的主要方式就是进行集体备课。

1、集体备课制度,形成习惯。每个单周四的下午是集体备课时间。根据开学初制定的教研活动计划,本学期我们共开展了八次集体备课。

2、集体备课重在集体的交流和研讨,这就需要个人首先做好充分的准备。每位老师都精心准备,钻研教材意图,明确教学内容的地位和知识结构,确定本课的教学目标、教学重点、难点、教学思路的设计。

3、通教学思路。在个人备出思路的基础上组织集体备课。其他老师结合自己的备课提出自己的看法和意见,进行研讨。大家畅所欲言、各抒己见。在这一过程中,让我们充分地感受到了集体的智慧,团队的温暖,达到了相互交流,共同提高的目的。

本学期本组老师在教学研讨活动中,都能积极准备,认真参加,并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑,大家你一言,我一语,各自发表见解,大家也针对一年级语文教学中的困惑,畅所欲言,纷纷发表自己的看法,从而发现教学中存在的问题,学习他人的教学优点,使教研活动更有针对性,更具实效性,以达到共同进步共同提高。

四、抓好学生的学习习惯。

作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的.课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我们教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我们采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐姿到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,大部分学生都能养成好的学习习惯。

五、抓好学生的基础知识教学。

一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我们主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1、注重汉语拼音知识的掌握:汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我们组里的老师经常交流,互相学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我们针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

2、抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我们最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我们特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我们更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个

很好的示范。其次,从习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我们更注重学生有良好的写字习惯。

3、抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我们经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式,在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我们都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

六、落实语文实践活动,提高学生语文素养。

第一学期,我们开展了“我会拼图”的语文实践活动,通过实践活动,让学生动脑、动手、动口,培养学生想象、观察、分析、语言表达能力,陶冶情操,学会审美。我们还将学生一些好的作品布置展板展出,达到了较好的效果。这学期,我们组织学生开展了写字比赛,通过竞赛,学生的写字能力得到了强化与巩固。

一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我们将继续本着“勤学、善思、实干”的准则,再接再厉,争取在各方面把工作做得更好,取得更大成绩。

篇16:第二学期地理教研活动计划

第二学期地理教研活动计划

为了贯彻基础教育改革精神,积极推进教学改革,促进教师专业发展,进一步提高教研活动质量,特制定本教研活动计划。

1、探索学科教学规律,积极开展校本教研

促进教研活动的深化,并通过扎实有效的教研工作,把转变教育观念、提高教学质量落到实处。本学期由王辛勤老师和顾轶群老师开展校本培训;韦军老师开设蚌埠市高一年级地理教学研讨课;陈灿红老师参加安徽省地理学科“教坛新星”竞赛。

2、积极推进课程改革,组织教学研讨

继续开展多渠道的教师培训工作,领会新课程的`教学理念,探索新课程教学中如何提高地理教学质量的途径和方法;共同探讨新课程的教学理念,探索新课程的教学模式、教学方法。围绕韦军老师和陈灿红老师的教学公开课预演,共同研究新课程的教学方法和教学理念;结合我校本学期的对外教学开放活动,开展对外交流,取长补短,共同提高。

3、理解学业水平测试,关注xx届高考方案

高中新课程进入复习检测阶段,针对学业水平测试组织积极的复课工作,由张威、王辛勤、陈灿红老师共同开发高中地理必修教材学业水平测试蚌埠铁中教学资源――复课思路与复课习题;关注20xx届高考方案与复习纲要,及时调整复课计划,认真组织复课教学。

4、紧抓高三复习研讨,做好二轮专题复习

为学习先进高考复习经验,提高我校高三复习整体质量,积极参加高三复习研讨,主动参加本学期在固镇二中举行的“20xx年地理学科高三复习教学研讨会”;校内加强组内交流,分工合作组织专题复习研讨,由顾轶群、王辛勤、陈灿红老师共同开发高三复课资源;深入教学一线,对高三地理教学进行跟踪反馈,对三位高三任课教师进行“推门听课”。

5、持之以恒组织气象小组活动

继续在初一、初二年级进行气象小组观测与记录活动,培养学生地理学习兴趣,提高地理学习能力。本活动地理组全体组员共同参加,并聘任高继红、李晋、韦军老师为地理气象活动小组指导教师。

6、教学进度

篇17:第二学期语文组教学总结

第二学期语文组教学总结

语文教研组于20xx年3月20日开展了本学期第一次线上教研活动——齐聚线上教研,交流共享经验。其主旨是:通过本次教研活动,提高教师研究教材、设计教学活动、组织教学活动的能力。更主要的是为语文组教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台,进而深入研究“学习活动设计”这一主题,通过开展教学研讨活动,促进教师改变课堂教学方法,改善学生的学习方式,提高课堂教学的时效性。

一、活动情况

活动中,在《新常规》的指导下,本次教研围绕聚焦新常规设计教学设计主题进行了研讨。因为学习活动的设计源于《新常规》,具有实效性和指导性,解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题,更主要的是为教师的专业化发展提供了强有力的理论支撑,教师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升,对主题教研有了一个全新的理解,为我今后主题教研工作的开展起到了推动的作用。

二、查找不足

虽然在教学方法、教学手段方面做了一些努力,在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题,这些问题将会成为今后教研工作的课题。

1.课堂教学

学生活动(独立操作与合作交流)时,教师成为“局外人”。在小组合作学习时,教师就在前面或是在某一个位置,“眼巴巴”地站在那儿,等待学生自学成果的出现。即使有时会深入学生中间,也是在观望学生的合作学习或是独立操作的进度,看似与自己没有什么关系,给人留下了“局外人”的印象。

2.研讨

注重形式,脱离主题。在研讨过程中,个别教师对教师提供的课例评价得多,注重了课堂教学的整体教学效果的评价,完全脱离了教研主题。

三、下一步工作打算

1.以常规教学工作为基础,将学习活动式的教学融入日常课堂中。

2.总结经验,不断完善,促进主题教研工作深入开展。

3.以主题教研活动为载体,进一步规范教师课堂教学行为,促进教师对优质教学资源的运用,强化教师教学能力的.提高。

这次主题教研活动的开展离不开全体语文组教师的共同努力和积极参与。在以后的教研工作中,我们将继续加强教研活动的研究,真正发挥它应有的作用。统编教材总主编温儒敏教授在接受采访时曾说,大家在比较新旧教材的异同时,不但要关注有哪些不同,更要关注变化之中所体现的观念、意图和方法,在思考和探究中去用好新教材。通过新教材的使用,去创新教学的理念,改进教学的方法,推进语文教学的提升。部编教材是新教材,语文的水很深,需要大家共同探讨,一起成长。下半年将全面铺开统编教材,唯有思考才能向前,唯有行动才能进步。过去、现在与将来,南湖小学语文组全体成员都会在小语这条路上不断摸索、不断前进,望小溪终能汇成滔滔江河,奔向更宽阔的天地。

篇18:小学学年度第二学期教学教研计划

本学期,学校教学工作将以科学发展观为指导,以加强师资队伍建设为主线,以加强教学常规为切入点,以提高课堂教学质量为中心,以提升学生学业成绩为目的,开展形式多样的教学教研活动。

一、开展校本研训活动,促进教师专业发展

1、加强学习,创建学习型校园。“工作学习化”、“学习工作化”。本学期,继续开展书香校园活动,学校资料室、图书室全面开放,图书管理员、资料员要认真做好教师借阅登记。教务处将为老师们推荐必读书目,如《给教师的100条建议》、各学科《课程标准》、各种优秀教育刊物上的文章,教改最前沿的信息等。同时,让老师们走进文学,走进经典,为老师们推荐选读书目,如于丹的《庄子心得》、《论语心得》等书籍。结合4月23日国际读书日,开展“朝阳小学第二届教师读书演讲比赛”。

2、继续开展“走出去、请进来”活动,搭建教师专业引领平台,创设教师与专家对话的情景。三、四月份,学校将聘请卫方挺、胡明、张挺辰等专家进行“什么是教材”、“如何进行案例研究”、“教师如何具备健康的心理”等专题讲座,并深入课堂进行听课、指导。3月6日,学校将派马丽、马顺平赴银川兴庆区掌镇乡进行“送教上门”。条件成熟时,学校将派老师们到外市县听课,参加教学研讨活动。

3、建立和完善《教师专业成长档案》。最好的发展莫过于自主发展,最有效的培育莫过于自我培育。本学期,学校将设置《朝阳小学教师个人成长档案》,档案每学期一册,分学期栏目和月栏目:学期栏目中,前设“个人素质与业务水平的自我发展性目标,个人优势、劣势分析、自我要求、本学期力争有所改进的工作”等内容,后设“学生家长评议、学校寄语、学期考核评价结果”等内容;月栏目中,设“本月阅读书目文章、最有感触的学习记录、学习与工作中的思考、工作中存在的主要问题及措施、成功之处的自我赞赏”等内容。此项措施,旨在让老师们自我培育、自我管理、自我调控、自我提升,逐渐发展成为自修型的教师。

4、开展各年级各学科教材分析交流活动。开学初,要求各学科教师通读教材,要将全册教材的知识体系,单元知识的生长点,教学中的重难点等内容,以表格形式进行分析交流,从而引领教师把握教材体系,提高教师驾驭课堂教学的本领。

5、上好每一节“家常课”。“家常课”是每天都会发生的常态课,是教室上课的根本所在。因此,每位教师要切实上好“家常课”,要从“实”字入手,关注学生的知识积累,课堂上发生的教学状况,教学目标的达成情况以及相关的教学细节等,要追求高效益教学,要把家常课当成优质课,尽全力上好。

6、继续开展“集体备课,同步研讨”活动。此项活动聚焦了教师的群体智慧,教学实效性强。本学期各年级组、学科组至少开展两轮“集体备课,同步研讨”活动。集体备课时要做到备学生、备课标、备教材、备教法、备学法、备知识的前后衔接点、拓展点、延伸点及创新点,并通过“一课多人”或“多课多人”的形式进行教学。每位教师都要对同伴的课进行客观地评析,写出有质量的课例评析稿上交教务处备案。

7、开展“新调入教师汇报课”活动。近几年,学校新调入了一批青年教师,为教师队伍补充了新鲜血液,学校将全力打造这些教师,为他们提供展示才华的平台。本学期三月下旬,近两年调入朝阳的新教师将进行汇报课活动,以此展示自己的教学技能。

8、开展“优质课竞赛”活动。没有压力就没有动力,没有动力就没有创新。本学期4月中旬将开展“朝阳小学第三届优质课竞赛活动”。本次竞赛各年级、各学科选派两名选手进行参赛,参赛选手的教学水平将印证该教研组整个教研实力。因此各教研组长及成员要高度重视,加强集体备课,集中全组智慧磨课,以达到促学习,促研讨的目的,使全组教师都有收获。届时,我们将对参赛教师个人和教研组团队授奖。

9、继续开展网络背景下的“四校”联片教研活动。五月份我校将于郭桥中心小学、高闸中心小学、巴浪湖小学的老师们再度联手,开展教学教研活动,仍然通过网上备课,现场做课,网上评课等方式,促进校际间的互促共进,达到“双赢”、“共赢”。

10、开展与边远学校“帮扶结对”、“送教下乡”活动。本学期,高闸镇候桥小学确定为我校帮扶对象,为此,学校慷慨解囊,鼎力相助,从人力、物力、财力多方面给予支援与支持。教务处决定每月对候桥小学进行一次“送教下乡”活动。3月2日,刘娟、马顺平老师率先送课各1节。

11、加强课题研究。一是结合学校承担的中国教育学会十一五科研规划课题“拓宽识字渠道,提高识字效率”,和自治区规划课题“新课程下课堂教学存在的问题及对策的研究”,自治区青年课题“大班额下如何处理好学生日益加剧的个体差异”以及校级微型课题的实验研究任务。组织好课题研究和校本行动研究,重点抓好课题研究实施计划的制定和落实,抓好课题研究的过程管理和指导,提倡教师之间的互助合作,努力达到“四个结合”,即:课题研究与课改相结合,与日常教学相结合,与教师的专业成长相结合,与提高质量务求实效相结合。二是加强课题研究的过程管理,严格落实课题组成员的具体分工,建立好课题的档案,及时做好课题过程性资料积累整理工作,做到能及时积累、及时反思、及时总结、及时推广,有效保证课题正常进行。三是定期召开课题工作会议,安排好研究交流活动,做好指导教师开展课题研究工作,使教师真正能做到向研究要质量,确保课题研究不走过场、不摆样子、不流于形式。四是注重提供条件,开阔实验教师的眼界,让教师们走出去,学会才他山之石,并注重让教师及时物化研究成果,撰写论文或研究报告。五是编簒第三期《朝阳小学校本教研》,提高办刊质量,扩展栏目,丰富内容,使其真正成为师生展示风采进行学习交流的平台。

12、加强网络教研。网络教研是传统教研方式的一种补充。自上学期开展网络教研以来,老师们参与的热情比较高,网络人气指数也比较高,网络教研已初见成效。本学期将加大多网络教研的组织与管理。每一次活动要有计划,有组织,有策划,有主题,建立相应的管理机制和激励机制。要以博客为平台,引领教师开展网上集体备课,网上听课,网上评课,网上博文评选,网络沙龙等活动,使网络教研真正服务与教学、可持续发展。

13、加强语数以外的常识类学科的课堂教学管理。常识类学科,我们本着“低起点,小步子”的原则,将切入点放在有效的组织教学上,放在引发学生的兴趣上。通过灵活多变的教学方法,吸引学生关注此类学科,从而提高这类学科的教学实效性。

14、继续开展“青蓝工程”。随着年轻教师的不断调入,我校青年教师的比例逐渐增大,为了打造这批年轻人,使他们早日脱颖而出,本学期学校继续开展“青蓝工程”师徒结对活动,并对上届结对双方通过听课、访谈等方式进行考核、验收。若青方教师考核过关,确认“出徒”,届时,将开展新一轮的“结对活动”。

15、抓好校本课程。校本课程是我校的拳头项目,也是一大看点。本学期,担任校本课程的老师一定要开启课程,开足课时,并在人员的落实上,内容的开发上,形式的多样化方面多下功夫,力求在四月底学校科技体育艺术节上展示校本课程作品。届时,学校将对精品、极品进行表彰奖励。

16、落实综合实践活动课程。综合实践活动课作为一门必修课已走进我们的课堂,上学期,我们有专职教师任教此门学科。但从教学效果来看不如人意,颇有些资源浪费。本学期,我们对综合实践课任课教师做了调整,全部由班主任老师担任该学科。目的`是增强师生间的亲和力,让孩子们近距离地接受班主任老师的帮助与指导,从而高效、快捷地完成社会小调查及小课题的研究任务。五月中旬,三至五年级每个年级各开一节综合实践活动研讨课。学期末,各班上交一册“综合实践活动小课题研究报告”。

二、狠抓课堂质量,全面做好“课堂教学质量工程”、“达标学校”验收工作。

“课堂教学质量工程”是一项永久性的工程,“质量工程”的达标,将对教师的教学工作起到很好的促进作用。上学期末,学校已向教研室提出书面申请和自评报告。本学期,我们将全力以赴,做好充分地准备工作,以“达标”的课堂教学,规范地工作档案迎接教研室对我校“达标学校”的验收。

三、加强精细化常规工作管理,提升教学质量

1、强化教学质量监控意识,注重过程评价。本学期学校将构建四级质量监控网络,即:一级监控:包干年级领导监控,及时了解教室门常规工作的落实,调研制约教学质量提高的因素,更有效地监控教师常态课的教学质量状况。二级监控:教务处监控。主要是对全校教师的常规工作做一个全面了解。每学期分期初、期中、期末三次教学工作检查,做好定性与定量分析、考核。三级监控:年级组、教研组监控:教研组长定期检查教师备课批改作业和学生改正作业的情况,及时反馈。以年级组为单位,做好单元检测。四级监控:教师自我监控,加强课后反思,养成课后思得、思失、思改的习惯,逐渐成长为一名科研型、学者型的教师。

2、建立学困生监控机制。本学期,建立学困生档案。对学习有困难的学生,施以更为有效的改进办法。教师要从“人本”的角度出发,坚持“补心”与补课相结合,在与学生的沟通中,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯。加强方法指导,向他们传递行之有效的学习方法,努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展,从而大面积提高教学质量。

3、加强毕业年级的管理。一是加强对毕业班工作的管理,定期召开毕业年级工作会议,了解师生思想情况,发现问题及时纠正解决。二是加强对毕业年级的指导,通过开展毕业班教师“群英策略交流会”等形式的教学研究活动,达到在交流中传递,在传递中共享,在共享中生成,在生成中内化,在内华中提升的目的。三是在抓紧抓好教学质量的同时,注重学生综合素质的培养,要让毕业年级的学生不仅具有良好的文化素质,同时具有良好的思想品德。四是强化集体备课和分工协作,树立大局意识,增强集体荣誉感,加强阶段性测试和质量分析,共同为毕业班学生考出优异成绩出谋划策、担当重任。

3、加强“两基”档案工作的管理。“两基”工作是学校工作的重头戏,必须要规范管理,抓好落实。学校有专职领导负责此项工作。专职档案员要以“两基”迎国检的各项标准化指标为准绳,规范各种档案资料,做到数据准确、表册清晰、信息真实、手续齐全。

4、继续实行领导听推门课制度。要求领导每学期听课不少于40节,教研组长不少于20节,教师不少于15节。

5、建立巡课制。每天晨读、上课、下午辅导学生期间,教务处及值班领导都要进行巡查、监督,检查教师是否把工作落到实处,每周进行总结评述。

6、继续做好各专用教室的组织管理工作。图书室要向学生全天开放,所有图书要上书架,并登记造册。实验室仪器要分门别类,归置有序,保证实验顺畅进行。

新的学期为我们提供了新的机遇,只要我们投入热情,投入真心,投入智慧,投入精力,我们的工作一定会再创佳绩!

篇19:小学学年度第二学期教学教研计划

一、指导思想

认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、工作重点

1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。

三、主要工作

(一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率

1、教研组活动:定时、定点、定主题内容,定中心发言。每个备课组活动应以“课改”的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。

3、上课:努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话,老师板书写规范字,课后写好教学反思。

4、作业:作业设计要“精”,体现“轻负荷,高质量”的教学思想,批改要“细”,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。

5、辅导:做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。

(二)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。

(1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。

(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。

(5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。

(6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录。

2、听课:组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡老师相互之间多学习,多交流。新教师和青年教师要多听课。

3、公开课:鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4、利用学习型教师、名教师的优势,以点带面,资源共享,共同提高。

5、开展师生共读及共写随笔活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。

(三)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。

1、原则:尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。一年级绘本课外阅读,激发阅读的兴趣。二年级童话创作,培养想象力和创造能力。三年级体验阅读,掌握初步的阅读方法。四年级编报,掌握组织材料,编排版面的方法,培养综合能力。五六年级阅读感悟,培养初步的文学修养,做好读书笔记。

2、举办读书节,进行读书竞赛活动。每学期组织学生读好三本书,开展大量阅读活动,并要求做好读书记录和古诗词的积累与背诵。同时老师要每人研读一本教学专著,和学生一同成长。并进行读书成果展示。

3、各年级组织学生参加专项竞赛,如写字比赛、作文比赛、朗读比赛等。

4、开展古诗词、生字过关活动。

篇20:小学三年级第二学期语文组教研工作总结

学期又要临近末尾,新年的钟声即将敲响,回顾这学期所走过的路,略作小结一番:我们三年级共有五名语文教师,五位活力四射的年轻教师。大家融洽的相处,俨然一个小家庭,这是我们共同教研的基石,快乐会孕育灵感,幸福会激荡奇迹,就在这其乐融融的小家中,我们共同编写了一个又一个小故事

一、听花开的声音

学期初,我们在校教导处的指导下,梳通了整个三年级下册的教材,对处于这个学段的教学内容及教学方法有初步的了解。每个人都在反复研读教材,互相交流彼此的感受、收获与疑惑,并分工梳理三年级第二学期学期教材的说课重点,每位教师都将单元中的重难点进行梳理、归纳,既减轻了工作的量,又更好地融合了大家的理解,在学期中的教研活动中,我们每一位教师都仔细聆听着他人的讲述与分析,查缺补漏,不断反思自己的教学,反思自己对文本的理解。

二、看花儿在绽放

每周的周五语文教研会,大家都会凑在一起交流,或集体备课,或听课评课,或“五家论坛”……设计科学合理的思路,针对日常教学中的.问题展开讨论,力求解决实际问题。

1、研读教材,共同讨论学期教学计划,严格按计划执行。

2、积极主动地参与各项活动。

(1)积极参与“听课评课”活动。

本学期学校开展了各学科的模式课的立标活动,每一位教师都能积极参加各年级的语文研究课听课、评课活动。每次听完课,写下自己的感悟,在各位老师的总结提升中,大家对三年级的教材有了比较系统的了解与把握,也为中段的教学指明了方向。

(2)积极参与“常规课、立标课”等活动。

本学期我们组部共推出校级立标课五节:潘老师执教《掌声》;吴老师执教《盘古开天地》;许老师执教《科利亚的木匣字》。我执教的《香港,璀璨的明珠》。李老师执教的《一幅名扬中外的画》。每位老师积极上阵,投入课堂,狠抓课堂教学。每堂课在教授之前,全体教师都进行交流,共同撰写教学方案,不断借班磨课,不断提出意见,老师也在反复磨课中不断提升。此外,大家一起制作课件,达到资源共享,取得良好的反应。

(3)针对现状,查缺补漏。

本学期,我们组的每名教师将自己班里常出错的问题进行归纳,针对孩子存在的问题进行梳理、谈论、检测,争取在最短的时间将孩子不懂之处消灭掉,取得了一定的效果,教学上也更有方向。

(4)集体备课、群策群力。

本册教材共有八个单元,本组采用一人一单元的方式进行归纳整理,一位教师对所负责的单元进行整理,选出重难点,制定教学环节,其他教师在倾听的过程中,理出适合自己班级的教学方法,制作PPT大家共享,在教学中有效地突破了知识重难点的讲解。

三、品花之香蜜

正如《蜂》中“酿得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?”

我们根据学生特点和新教材的特点,利用有限的资源和时间做一些简单的课件,希望这样的努力和设计既激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,又增加了课堂的情趣。让学生上课一开始就觉得语文课有意思。三年级,我们重点对学生的阅读和写作教学做了探索。积极鼓励学生投稿,多篇学生文章在校刊上发表,学生学习兴趣高涨。

四、思考不止,“改”在反思

在工作中发现一些问题,需要在下个学期继续探索,进一步的改进。

1、看着孩子不再把写作当作负担,孩子有事可写,有话可说,真得很高兴!虽然不是写得很好,但在字里行间起表达了自己真情。但我们也有些困惑,学生日记有了两极分化,我们承认个体差异,也同意让一部分人先富起来,可作为老师,我们不想丢下任何一个孩子,面对这部分后进的学生到底还有那哪些切实可行的办法,使他们不要拉得太远呢?

2、如何让每一个学生真正实现堂堂清、课课清?辅导后进生工作进一步落实。在各班定计划、做记录、写总结的基础上,教研组跟踪辅差对象,月查时以收记载、看作业、问学生,见试卷,听反馈等多途经查看辅差工作。从各班成绩册中看差生每次测试成绩的具体进步情况,以提高辅差工作的实效性。

总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。

《第二学期语文教学组教研活动计划.doc》

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